Muito já se desenvolveu desde que, em 1996, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação - LDB 9394/96 - institucionalizou a modalidade Educação à distância no Brasil.

O Centro Universitário Vila Velha trilhou o caminho do aprendizado e desde 2000 atua em projetos com parceiras que trouxeram à instituição competência para atuar de forma profissional e responsável em Educação à distância - EaD. Os primeiros passos foram dados a partir de 1999, ano no qual o Centro Universitário Vila Velha passou a fazer parte da IUVB, um grupo formado por 10 instituições particulares de todo o país.

Em 2006, o Núcleo de Educação à distância - NEaD foi instituído. A regulamentação de suas atividades está estabelecida em Resolução do Conselho Superior Universitário do Centro Universitário Vila Velha (CONSU). São atribuições do Núcleo de Educação à distância:

I - Oferecer disciplinas e/ou atividades formativas na modalidade EaD a alunos de Graduação, Pós-graduação lato sensu e stricto sensu, Extensão, Superior de Tecnologia, Seqüenciais e Outros, conforme a legislação vigente.
II - Oferecer, em cooperação com outras Unidades de Gestão, módulos ou disciplinas na modalidade EaD, que componham cursos presenciais.
III - Qualificar docentes e técnicos administrativos para atuarem em EaD.
IV - Responsabilizar-se por todas as iniciativas e experiências em EaD no âmbito do Centro Universitário Vila Velha.
V - Apoiar e incentivar a produção do conhecimento em EaD.
VI - Estudar, elaborar e difundir modelos, metodologias e novas tecnologias em EaD.
VII - Promover o desenvolvimento de habilidades em novas tecnologias aplicadas a EaD.
VIII - Propor normas de organização, gestão e avaliação da EaD no âmbito do Centro Universitário Vila Velha.
IX - Analisar projetos e experiências na área de EaD.
X – Desenvolver projetos, atividades e programas em EaD em parcerias com outras instituições nacionais e internacionais, públicas e privadas, governamentais e não governamentais.
XI - Promover congressos, simpósios e similares sobre assuntos relacionados com EaD.

Para realização de suas ações, utiliza e desenvolve tendências atuais na área de educação à distância, preocupando-se em especial com um modelo pedagógico adequado à realidade da instituição e dos alunos.

Neste contexto, emprega modernas tecnologias, produz e adapta conteúdos didáticos nas mais variadas mídias, capacita e disponibiliza educadores e profissionais que unem formação acadêmica de alto nível com vasta experiência prática.

Estas características da UVV Virtual levam o Centro Universitário Vila Velha a ser reconhecido como instituição preparada e atualizada na área de educação à distância.

Na Educação à distância é o aluno que determina os horários de estudo e o ritmo da aprendizagem. Os estudos podem ser realizados da sua casa, do seu local de trabalho ou de outros ambientes que lhe ofereçam condições adequadas para a sua aprendizagem. O aluno escolhe os horários de estudo conforme sua conveniência e pode interagir conosco via internet para tirar dúvidas e encaminhar trabalhos segundo o calendário da disciplina.

Os horários e as datas para realizar atividades e avaliações presenciais são previamente combinados. Por tudo isso é que este modelo de ensino-aprendizagem à distância é chamado de flexível e centrado no aluno.

O que é Educação à distância (EAD)?

Um conceito de EAD bem abrangente é apresentado na legislação brasileira (decreto nº 2.494, de 10 de fevereiro de 1998. Regulamenta o art. 80 da LDB lei nº 9.394/96), ele diz:

"Educação à distância é uma forma de ensino que possibilita a auto aprendizagem, com a mediação de recursos didáticos sistematicamente organizados, apresentados em diferentes suportes de informação, utilizados isoladamente ou combinados, e veiculados pelos diversos meios de comunicação."

Para ampliar este conceito apresentamos a seguir as suas principais características:

• Separação física entre professor e aluno.
• Autonomia do aluno no processo de aprendizagem.
• Possibilidade de estudar no horário e no local mais propício ao aluno.
• Sistema tutorial da instituição para oferecer apoio ao aluno.
• Comunicação bidirecional entre o aluno, os tutores e os monitores da instituição.
• Uso de sistemas tecnológicos para a entrega de conteúdos e para a comunicação bidirecional.
• Encontros presenciais para atividades de aprendizagem e sessões de avaliação.

O sucesso da aprendizagem à distância depende do planejamento, da organização do tempo para o estudo individual e da interação com professores e outros colegas de turma, além é claro, das estratégias que o aluno irá estabelecer estudando de acordo com suas próprias características.

Nova forma de aprender

No curso à distância o aluno irá experimentar uma nova relação de tempo e espaço na aprendizagem. Neste processo, o aluno é o sujeito autônomo que constrói o conhecimento interagindo com os materiais didáticos, os professores e os outros alunos por meio das tecnologias de informação e comunicação. Os professores tutores e os monitores da UVV Virtual estarão à sua disposição para tirar dúvidas e fazer os encaminhamentos necessários.

Estudar à distância significa modificar algumas referências, hábitos e atitudes, substituindo-os por outros mais apropriados para a condição de aluno autônomo. Em vez de se pensar em "salas de aula e horários de curso", você precisará estruturar o seu próprio espaço (um lugar adequado para estudo) e realizar a própria gestão de horários de estudos para que ocorra o processo de aprendizagem.

Ao invés de "receber uma aula num espaço físico determinado", é necessário formar um novo "lugar para realizar a aprendizagem e as atividades". Estas diferenças não são apenas de vocabulário. Envolvem atitudes, hábitos, estratégias e responsabilidades bem diferentes das que são normalmente desenvolvidas no modelo presencial.

Você agora deve estar pensando nas dificuldades que vai encontrar.
Fique tranqüilo!!! Estudar à distância não é sinônimo de estar isolado.

Durante os seus estudos à distância o aluno não estará sozinho. Para atender as suas necessidades decorrentes do seu novo processo ensino-aprendizagem, há o Sistema Tutorial da UVV Virtual.

A UVV Virtual coloca à disposição do aluno um completo sistema de apoio, com professores e monitores preparados para tirar as suas dúvidas em relação aos conteúdos, às atividades, à utilização das tecnologias de comunicação e as questões administrativas.

O Sistema Tutorial é formado por especialistas em educação à distância e na área do conhecimento específica da disciplina. A equipe que faz parte deste sistema engloba: o coordenador, o professor conteudista, o professor tutor e o monitor. Conheça a seguir em detalhe a função de cada um.

O Coordenador é o responsável pela organização e o desenvolvimento do projeto pedagógico. Coordena o andamento didático-pedagógico zelando pela qualidade do ensino, adequação do currículo e as atividades de pesquisa e extensão. Reúne os professores responsáveis para ministrar as diferentes disciplinas. Articula os conteúdos com os professores conteudistas, auxiliando-os a desenvolver a estrutura, design pedagógico e a apresentação dos conteúdos, de acordo com os objetivos de aprendizagem. Orienta os professores conteudistas no desenvolvimento e distribuição dos conteúdos, atividades de aprendizagem e avaliação no ambiente virtual. Orienta e acompanha o trabalho dos professores tutores e supervisiona o andamento dos aspectos técnicos do trabalho dos monitores.

O Professor Conteudista é o responsável pela elaboração dos conteúdos da disciplina. Ele faz também a seleção das estratégias de ensino e aprendizagem que serão aplicadas de acordo com a metodologia de educação à distância. O Professor conteudista se reune regularmente com o Coordenador para discutir e definir cada atividade e conteúdo multimídia interativo que será desenvolvido.

O Professor Tutor é um mediador no processo de ensino-aprendizagem, sendo o responsável pela incentivação dos alunos e pela criação de oportunidades de aprendizagem. Ele acompanha os alunos durante o desenvolvimento das atividades de cada disciplina ou módulos, orientando-os na realização destas. É o responsável pela realização da avaliação da aprendizagem, fornecendo conceitos ou notas ao final do período letivo. É um profissional que domina o conteúdo da disciplina auxilia os alunos a sanar suas dúvidas.

O Monitor auxilia o tutor de forma sistemática e colaborativa em questões técnicas, na motivação para os estudos e no acompanhamento do processo ensino-aprendizagem. Temos dois tipos de monitores, de Conteúdo e de Suporte Técnico. O monitor de Conteúdo oferece o apoio no processo ensino-aprendizagem, esclarecendo dúvidas quanto ao conteúdo. O monitor de Suporte Técnico acompanha a participação dos alunos através de relatórios diários e oferece suporte sobre dúvidas no uso do ambiente de aprendizagem.

Estes profissionais estão à sua disposição durante toda a disciplina. Você terá fortes aliados para auxiliá-lo durante a sua trajetória acadêmica!

A meta prioritária do aluno à distância deve ser aprender a aprender. E é importante que o aluno realmente queira aprender bem, porque aprender não é apenas memorizar um livro ou alguns pontos com o fim de lembrá-los durante a próxima avaliação. A meta deve ser compreender o que se estuda, poder aplicar à realidade, reelaborar e sintetizar, assim como organizar e relacionar o novo com o antigo. Esta é a melhor garantia de uma boa aprendizagem.

Por tudo isso é importante que o aluno tenha consciência que sua participação é fundamental para a qualidade do processo. É importante que gerencie seu tempo, rítmo e horário de estudo. Procure elaborar um planejamento dos seus estudos para que você tenha domínio total do processo de aprendizagem.

Dicas para um estudo eficaz

1. Procure um lugar adequado que lhe proporcione o máximo de concentração.
2. Procure verificar o calendário acadêmico e o cronograma da disciplina, pois há um prazo para você concluir suas atividades.
3. Estabeleça os seus objetivos.
4. Trace um plano pessoal diário de estudo. Fixe um tempo mínimo de estudo diário conforme seu próprio rítmo e suas necessidades. Não faça períodos muito curtos.
5. Aprenda a ler os textos de forma que você possa argumentar sobre o assunto, faça esquemas, sínteses e procure os pontos chaves.
6. Não passe adiante algo que você não compreendeu. Entre em contato com o tutor ou o monitor e tire suas dúvidas.
7. Procure pesquisar em livros, revistas, artigos e Internet, busque atualizar-se ao máximo sobre o conteúdo que está estudando. Desta forma você estará aprendendo novos conceitos e novas linguagens que vão integrar a sua aprendizagem.
8. Lembre-se que agora você é responsável pela sua aprendizagem. Isto implica num domínio maior de sua disponibilidade e disciplina para estudar.

O planejamento pessoal do estudo

Na educação à distância é fundamental o planejamento do estudo para que você consiga o máximo de rendimento investindo o mínimo de esforço. Desenvolva um plano de estudo que sirva de guia para você organizar e criar novos hábitos no seu cotidiano.

A sua capacidade de planejamento e organização é importante para a produção das suas atividades como aluno e também para que o ato de estudar se converta em um novo hábito. Quando você conseguir ordenar seus estudos como algo cotidiano, integrado na sua vida, aí sim, terá a percepção de que realmente se tornou um estudante, alguém que fez do estudo sua projeção de desenvolvimento pessoal e profissional.

As vantagens e os benefícios na realização de um planejamento para atender, de forma adequada, as atividades propostas no curso são:

• Distribuir o seu tempo de maneira que possa atender a todas as atividades e responsabilidades do dia: trabalho, familiares, estudos, sociais, lazer, etc.
• Evitar perder tempo (dúvidas sobre o que fazer a cada dia).
• Ajudar a criar hábitos de disciplina e organização.
• Contribuir para o cumprimento dos compromissos adquiridos.

Desde já você precisa ter em mente que o cronograma apresentado no início da disciplina será uma ferramenta fundamental, pois ele serve como um guia para você organizar as suas sessões de estudo e preparar-se com antecedência para as datas importantes, como as datas das avaliações presenciais.

Os avanços da educação à distância têm comprovado que um aluno pode aprender eficazmente, de maneira independente, diversos conteúdos científicos, sempre que possa contar com:

a) a tecnologia educacional adequada para garantir a qualidade científica e pedagógica dos conteúdos.
b) o apoio institucional docente através de adequadas vias e meios de comunicação interpessoaI.

Portanto, são fundamentais na metodologia à distância quatro elementos:

• O material e os recursos didáticos: manual do aluno e materiais digitalizados on-line, que englobam texto, animações, vídeos, áudio, etc.
• O sistema de apoio tutorial: tutoria e monitoria via ferramentas do Ambiente Virtual de Aprendizagem.
• Os sistemas de avaliação: à distância e presencial.
• As vias de comunicação interpessoal: e-mail e ferramentas do Ambiente Virtual de Aprendizagem.

Como são desenvolvidos os materiais didáticos?

Na educação à distância os materiais didáticos são elaborados especialmente para a sua auto-aprendizagem. Na UVV Virtual utilizamos tecnologias de informação e comunicação para proporcionar o mais amplo acesso ao conhecimento.

A UVV Virtual conta, para organizar seus materiais, com um sistema de comunicação de caráter multimídia que inclui meios audiovisuais, apoios informáticos e novos recursos tecnológicos.

Os materiais didáticos são produzidos contando com uma equipe multidisciplinar, isto é, profissionais de diversas áreas do conhecimento, sob a seguinte ótica:
• Desenho instrucional baseado em correntes de pedagogia e psicologia que privilegiam o aluno como agente na construção do conhecimento.
• Conteúdos e atividades preparados com ênfase no aprender a aprender e na auto-aprendizagem.
• Utilização e/ou desenvolvimento de tecnologias apropriadas ao perfil dos alunos.
• Utilização das tecnologias de informação e comunicação como instrumentos mediadores da aprendizagem.

Como os conteúdos são disponibilizados?

Os meios técnicos são utilizados e combinados como instrumentos mediadores da sua aprendizagem segundo o modelo mais apropriado para cada curso. As tecnologias e as mídias são utilizadas conforme o modelo do curso oferecido, levando em consideração as suas possibilidades e facilidades de acesso, custos, etc.

• Ambiente Virtual de Aprendizagem

A UVV Virtual disponibiliza o acesso a um Ambiente Virtual de Aprendizagem via Internet.

No Ambiente Virtual de Aprendizagem são disponibilizados os manuais (do aluno, da disciplina) e os Conteúdos Didáticos. Os Conteúdos Didáticos são compostos com textos, atividades e instrumentos de avaliação. O Conteúdo Didático constitui o instrumento fundamental de estudo na UVV Virtual.

O uso do Ambiente Virtual de Aprendizagem possibilita, também, ao aluno maior velocidade na comunicação e no relacionamento acadêmico com o tutor, o monitor e os demais colegas, pois neste espaço é possível ter acesso ao sistema de tutoria.

• Vídeo-aula

Este material é produzido para ampliar as informações pertinentes ao curso. Através da linguagem audiovisual é possível trabalhar com situações, procedimentos, relatos, processos, simulações, cases, jogos educacionais e outros, com a finalidade de complementar o processo de aprendizagem.

• Teleconferência

É uma sessão ao vivo utilizada para transmitir palestras, conferências, apresentações temáticas de conteúdos por especialistas e exemplos de implementação de técnicas e ferramentas. Os alunos podem interagir com o estúdio central por telefone, fax ou e-mail.

• Videoconferência

Esta tecnologia utiliza duas ou mais salas distintas interligadas por sistemas de videoconferência. Assim, é possível conversar em tempo real com o professor ou os colegas, tirar dúvidas, apresentar trabalhos e realizar trocas de arquivos digitais, ou seja, permite uma comunicação bidirecional em áudio e vídeo.

Avaliação é um elemento substancial do processo de ensino-aprendizagem. Para o aluno à distância este é o momento de avaliar seu desempenho e compreender seu processo de aprendizagem e de formação.

Durante a realização das avaliações é importante que o aluno tenha sempre a clareza de que o objetivo principal é repensar o processo de aprendizagem. E é por isto que a avaliação deverá estar presente durante todo o tempo que durar o estudo.

A UVV Virtual prevê atividades de:

• Auto-avaliação: são todas as avaliações propostas para auto-avaliação, nestas cabe ao aluno a responsabilidade da verificação do seu desempenho. No Ambiente Virtual de Aprendizagem o aluno encontra as respostas e os comentários destas atividades.

• Avaliação: são todas as avaliações obrigatórias e designadas para o aluno enviar através dos meios de comunicação ao professor tutor e realizar de forma presencial no Centro Universitário Vila Velha. A UVV Virtual prevê por disciplina a realização de no mínimo duas avaliações presenciais obrigatórias para registro da sua aprendizagem. As avaliações presencias serão realizadas por escrito, englobarão os conteúdos dos módulos estudados até o momento e serão arquivadas no Núcleo de Educação à distância.

Além das avaliações de aprendizagem, também serão realizadas regularmente pela UVV Virtual avaliações dos serviços oferecidos. Os dados levantados serão utilizados para o gerenciamento da melhoria contínua do sistema de educação à distância.

Para se comunicar com os professores tutores e com os monitores é só utilizar uma das tecnologias de informação e comunicação que estão disponíveis no Ambiente Virtual de Aprendizagem.

Dicas para facilitar a sua comunicação:

• Procure usar com racionalização os meios e as vias de comunicação que estão à sua disposição.
• Antes de entrar em contato: identifique, estruture e objetive com clareza as suas dúvidas e/ou questionamentos.

Para se comunicar utilize os seguintes recursos:

• Sistema on-line: é a comunicação que acontece utilizando recursos próprios do Ambiente Virtual de Aprendizagem ou o sistema comum de e-mail's. Aqui você pode entrar em contato com o Professor Tutor ou com o Monitor de Conteúdo.
• Telefone: atenção, com este meio você poderá entrar em contato somente com os Monitores de Suporte Técnico para falar sobre questões operacionais. O atendimento está disponível de segunda a sexta-feira, das 8 às 12 h e das 14 às 18 h no telefone 3421-2093.

Observação:
As notas das avaliações das disciplinas não serão divulgadas por telefone, somente via Ambiente Virtual de Aprendizagem ou e-mail.

No Brasil as bases legais para a modalidade de educação à distância foram estabelecidas pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996) que foi regulamentada pelo Decreto no 5.622, publicado no D.O.U. de 20/12/05 (que revogou o Decreto no 2.494, de 10 de fevereiro de 1998, e o Decreto no 2.561, de 27 de abril de 1998) com normatização definida na Portaria Ministerial no 4.361, de 2004 (que revogou a portaria Ministerial no 301 de 07 de abril de 1998)