Sobre a Educação à distância – EaD

É o núcleo responsável pela oferta de disciplinas à distância da instituição.  A UVV Virtual promove a preparação de professores universitários para criar conteúdos e atividades para educação à distância; a formação de professores tutores encarregados do atendimento aos alunos; desenvolve tecnologias da informação e da comunicação aplicadas à educação à distância; e faz o treinamento de técnicos que atuam nos serviços de secretaria e monitoria para educação à distância.

A UVV Virtual atua também no suporte ao ensino presencial da instituição, criando reforços e nivelamentos à distância e capacitando professores e técnicos para o uso pedagógico das novas tecnologias e da educação à distância como apoio à educação presencial.

A UVV Virtual coloca à disposição de seus alunos um completo sistema de apoio, com professores e monitores preparados para tirar dúvidas em relação aos conteúdos, às atividades e à utilização das tecnologias de comunicação.

O Sistema Tutorial é formado por especialistas em educação à distância e na área do conhecimento específico do curso. A equipe que faz parte deste sistema engloba: o coordenador, o professor tutor e os monitores.

É o responsável pela elaboração dos conteúdos da disciplina. Ele faz também a seleção das estratégias de ensino e aprendizagem que serão aplicadas de acordo com a metodologia de educação à distância. O Professor conteudista irá se reunir regularmente com o Coordenador para discutir e definir cada atividade e conteúdo multimídia interativo que será desenvolvido.

É um mediador no processo de ensino-aprendizagem, sendo o responsável pela motivação dos alunos e pela criação de oportunidades de aprendizagem. Ele acompanha os alunos durante o desenvolvimento das atividades de cada disciplina ou módulos, orientando-os na realização das mesmas. É o responsável pela realização da avaliação da aprendizagem, fornecendo conceitos ou notas ao final da disciplina. É um profissional que domina o conteúdo da disciplina de forma a auxiliar os alunos a sanar suas dúvidas.

Auxiliar o aluno de forma sistemática e colaborativa em questões técnicas, na motivação para seus estudos e no acompanhamento do processo ensino-aprendizagem.

De modo simples, um Ambiente Virtual de Aprendizagem é um conjunto de elementos tecnológicos disponíveis na Internet. É um local virtual onde são disponibilizadas ferramentas destinadas a prover acesso a um curso ou disciplina e também possibilita a interação entre a comunidade envolvida no processo de ensino-aprendizagem (alunos, professores e monitores).

Existem vários Ambientes no Brasil, que são utilizados tanto para suporte ao ensino presencial como para o oferecimento de cursos à distância. A característica comum entre eles é a possibilidade de ofertar uma sala de aula virtual para o acompanhamento dos alunos e a realização de atividades de aprendizagem, rompendo os limites da sala de aula presencial e favorecendo a formação de comunidades virtuais de aprendizagem

De maneira geral, entende-se comunidades virtuais como comunidades de pessoas compartilhando interesses comuns, idéias e relacionamentos por meio da Internet ou outras redes colaborativas.

- Acessar conteúdos e atividades da disciplina.
- Realizar diferentes atividades planejadas para propiciar uma aprendizagem ativa.
- Interagir com os colegas virtuais trocando idéias, debatendo ou colaborando com seus trabalhos.
- Interagir com o professor tutor e monitores.
- Acompanhar a trajetória de estudo através de relatórios de atividades.

Todas as disciplinas da UVV Virtual contam com encontros presenciais para a realização de treinamentos para a utilização do Ambiente Virtual de Aprendizagem e para as avaliações presenciais obrigatórias. Os locais para a realização são disponibilizados no ambiente de aprendizagem.

A educação à distância online utiliza a web para transmissão dos conteúdos por meio de um ambiente virtual interativo que visa maximizar a absorção do conhecimento pelos alunos. A educação online é baseada em diálogo, troca, participação, intervenção, autoria e colaboração.
A web se distingue das outras formas de educação à distância por permitir a utilização de recursos multimídia, tais como: voz, vídeo, animações, imagens etc.

Proporcionar educação online não é o mesmo que fornecer educação presencial ou à distância via suportes tradicionais. Isso exige metodologia própria que pode, inclusive, inspirar mudanças profundas no modelo da transmissão que prevalece na sala de aula presencial.

Apenas os alunos regulares do Centro Universitário Vila Velha, matriculados nos cursos de graduação e pós-graduação.

Na lista de oferta de disciplinas deverão constar informações sobre a modalidade da oferta (presencial ou à distância). O aluno poderá, também, consultar sua coordenação.

Sim. O critério de integralização das disciplinas online é o mesmo aplicado às disciplinas presenciais.

Sim. Porém a periodicidade deverá ser determinada pelo professor da disciplina, de acordo com a metodologia aplicada por ele.

Ao tutor da disciplina.

Disciplinas das grades curriculares dos cursos de graduação e conteúdos básicos de Matemática, Química e Português, buscando reforçar os conceitos necessários para o bom aproveitamento do curso de graduação escolhido.

Internet.

Não. O acesso ao conteúdo é feito mediante uma senha pessoal.

Na prática, significa que os conteúdos, notas, avaliações, programa, bibliografia, avisos, discussões e atividades de uma disciplina estarão disponíveis para acesso dos alunos na Internet em qualquer dia ou horário. E significa também a possibilidade de abertura de canais de comunicação mais efetivos entre docentes e alunos e entre o próprio grupo de alunos de uma turma, tais como fórum, bate-papo, lista de discussões.

Sim. A única diferença é a forma com que a disciplina é realizada, mas a validade é a mesma.

A modalidade de Educação à distância introduz modificações bastante profundas no papel do professor e do aluno. O professor passa a ser um criador de conteúdos, orientador da aprendizagem, parceiro na construção do estudo.

O papel do aluno também muda bastante. De uma atitude mais passiva - pois na forma tradicional de aprendizagem a iniciativa do ensino cabe ao professor - o aluno passa a ser o principal sujeito de sua própria aprendizagem. Isso exige, por parte do aluno, uma maior iniciativa, autonomia e disciplina, pois ele fará seu próprio horário de estudo, estabelecerá as condições em que irá estudar e, dentro de limites amplos, o rítmo desse estudo, adaptando-o a seu perfil e conveniência.

Por outro lado, é exatamente esse aprendizado da gestão do tempo, espaço e calendário que propicia ao aluno um melhor aproveitamento em seus estudos e, principalmente, sedimenta uma compreensão que hoje é considerada de fundamental importância para o sucesso de uma pessoa: a de “aprender a aprender e de aprender em colaboração”.

No Ensino à distância o aluno passa a ser o condutor de sua própria aprendizagem. Ele deve saber gerenciar bem seu tempo, ter disciplina e convicção de que quer e precisa aprender. Exige também mais do professor, pois não cabe improviso nessa modalidade de ensino. Todo o curso deve ser previamente preparado e produzido.

A avaliação do custo depende daquilo que se considera como seus componentes. Para o aluno, certamente, o curso será mais barato, pois ele evitará despesas com grandes deslocamentos ou com deslocamento urbano, necessárias no caso do ensino presencial. Adicionalmente, o aluno ganha por evitar o stress provocado pelo trânsito, estacionamento ou viagens e afastamentos sucessivos e prolongados da família. Para a instituição, a Educação à distância é mais cara, pois sua produção é sofisticada e exige investimentos permanentes, por trabalhar com a mediação de tecnologia, cuja obsolescência é muito rápida.

De acordo com a legislação educacional brasileira, "educação à distância é uma forma de ensino que possibilita a auto-aprendizagem, com a mediação de recursos didáticos sistematicamente organizados, apresentados em diferentes suportes de informação, utilizados isoladamente ou combinados, e veiculados pelos diversos meios de comunicação." (Decreto nº 2.494, de 10 de fevereiro de 1998, que regulamenta o art. 80 da LDB lei n.º 9.394/96).

O aluno pode escolher e gerenciar com autonomia o seu horário e o seu local de estudo, conforme suas necessidades. O acesso à educação se torna mais flexível.

Isto permite que muitas pessoas que, por exemplo, por questões de distância geográfica, de horários de trabalho, ou que por outras razões não puderam ou não podem estar cursando o ensino presencial possam, agora, realizar o sonho de um ensino superior de qualidade.

Os cursos online são via Internet, podendo ter material impresso como apoio. Existem também os cursos que utilizam apenas material impresso.

Presencial significa que todas as aulas exigem a presença do aluno. Semi-presencial significa que há atividades presenciais e outras à distância. Na não-presencial todas as atividades são realizadas à distância.

Para estudar à distância, é preciso que o aluno desenvolva o estudo autônomo, a auto-aprendizagem e se organize para aproveitar ao máximo os momentos de iteração com a comunidade virtual. Ele é quem organiza seu horário e o seu local de estudo com o apoio de toda a equipe da UVV Virtual.